自治區(qū)教育裝備技術(shù)中心調(diào)研組一行蒞臨我市，就普通高中創(chuàng)新實驗室建設(shè)及教育裝備信息化建設(shè)情況展開專題調(diào)研，并就相關(guān)領(lǐng)域的研發(fā)合作與技術(shù)轉(zhuǎn)讓事宜進(jìn)行了深入探討。此次調(diào)研旨在全面了解我市在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的具體實踐、創(chuàng)新舉措與面臨的挑戰(zhàn)，為全區(qū)教育裝備工作的科學(xué)決策與高質(zhì)量發(fā)展提供參考。

調(diào)研組首先聽取了我市教育部門關(guān)于普通高中創(chuàng)新實驗室建設(shè)情況的專題匯報。我市積極響應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與新時代人才培養(yǎng)要求，將創(chuàng)新實驗室建設(shè)作為深化普通高中育人方式改革、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力的重要抓手。通過加大投入、優(yōu)化布局、引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，一批涵蓋人工智能、機(jī)器人、生物技術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計等前沿領(lǐng)域的創(chuàng)新實驗室在各高中學(xué)校相繼建成并投入使用。這些實驗室不僅為學(xué)生提供了探究學(xué)習(xí)、項目實踐的平臺，也為教師開展跨學(xué)科教學(xué)與研究創(chuàng)造了條件，有效促進(jìn)了課程教學(xué)與科技創(chuàng)新的深度融合。匯報同時客觀分析了在實驗室課程體系開發(fā)、師資專業(yè)能力匹配、設(shè)備使用效益最大化及常態(tài)化運行維護(hù)機(jī)制等方面存在的不足與改進(jìn)空間。

調(diào)研組實地走訪了市第一中學(xué)、實驗高級中學(xué)等學(xué)校的代表性創(chuàng)新實驗室。他們詳細(xì)觀摩了學(xué)生的項目式學(xué)習(xí)活動，與師生進(jìn)行了面對面交流，深入了解實驗室設(shè)備的使用頻率、課程融合程度、學(xué)生參與積極性以及取得的階段性成果。調(diào)研組專家對我市在有限條件下積極開拓、勇于創(chuàng)新的精神給予了肯定，特別贊賞了部分學(xué)校結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)特色（如新能源、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)）開發(fā)校本創(chuàng)新課程的做法。專家們也針對觀察中發(fā)現(xiàn)的問題，如部分設(shè)備功能開發(fā)不充分、跨學(xué)科教學(xué)協(xié)作機(jī)制有待加強(qiáng)、成果評價體系需進(jìn)一步完善等，提出了中肯的改進(jìn)建議。

調(diào)研的另一個重點是教育裝備信息化建設(shè)。我市匯報了以“智慧校園”建設(shè)為核心，推動教育裝備管理、應(yīng)用與服務(wù)全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)展。具體包括：搭建區(qū)域教育裝備信息化管理平臺，實現(xiàn)資產(chǎn)盤點、采購審批、運維報修等流程線上化、數(shù)據(jù)化；推進(jìn)教室多媒體設(shè)備、實驗儀器、圖書館資源的智能化升級與網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)；探索利用大數(shù)據(jù)分析裝備使用數(shù)據(jù)，為精準(zhǔn)配置資源、優(yōu)化教學(xué)決策提供支持。調(diào)研組重點關(guān)注了信息化建設(shè)的實際效益、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通的標(biāo)準(zhǔn)與安全性、以及如何利用信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育裝備資源的城鄉(xiāng)均衡配置等問題。雙方就當(dāng)前存在的“信息孤島”現(xiàn)象、專業(yè)技術(shù)人員短缺、持續(xù)投入保障等共性難題交換了意見。

在研發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)讓專題座談環(huán)節(jié)，氣氛尤為熱烈。自治區(qū)教育裝備技術(shù)中心介紹了區(qū)內(nèi)相關(guān)高校、企業(yè)在教育裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品方面的研發(fā)成果與轉(zhuǎn)化意向。我市則表達(dá)了在創(chuàng)新實驗室特定模塊（如虛擬仿真實驗、環(huán)境監(jiān)測傳感器應(yīng)用）、智能教學(xué)終端、教育大數(shù)據(jù)分析工具等方面強(qiáng)烈的技術(shù)引進(jìn)與合作研發(fā)需求。雙方探討了建立“需求-研發(fā)-應(yīng)用”快速對接機(jī)制的可能性，例如通過項目合作、共建研發(fā)基地、舉辦技術(shù)路演等方式，將區(qū)內(nèi)的研發(fā)優(yōu)勢與我市的應(yīng)用場景緊密結(jié)合，加速科技成果向現(xiàn)實教育生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。調(diào)研組表示，將積極發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)研發(fā)資源與我市乃至更多基層教育單位的對接，推動教育裝備從“有”到“優(yōu)”、從“用起來”到“用得好”的跨越。

本次調(diào)研，自治區(qū)教育裝備技術(shù)中心負(fù)責(zé)人指出，我市在普通高中創(chuàng)新實驗室建設(shè)和教育裝備信息化方面進(jìn)行了有益探索，積累了寶貴經(jīng)驗，對全區(qū)相關(guān)工作具有借鑒意義。未來的發(fā)展，一是要堅持育人為本，確保所有裝備投入與建設(shè)緊緊圍繞教育教學(xué)改革和核心素養(yǎng)培育展開；二是要強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃與標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，避免重復(fù)建設(shè)與資源浪費，促進(jìn)區(qū)域、校際均衡發(fā)展；三是要深化應(yīng)用融合，推動裝備、課程、教學(xué)、評價的一體化創(chuàng)新；四是要積極探索開放合作的研發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)移模式，提升教育裝備的自主創(chuàng)新與持續(xù)供給能力。

此次調(diào)研不僅是對我市相關(guān)工作的一次全面檢視，更是一次寶貴的指導(dǎo)與交流機(jī)會。我市教育部門表示，將認(rèn)真研究落實調(diào)研組的意見建議，進(jìn)一步明確方向、補(bǔ)齊短板、深化改革，努力將創(chuàng)新實驗室打造為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的關(guān)鍵陣地，將教育裝備信息化建設(shè)作為賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大引擎，并熱切期待與自治區(qū)層面在研發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)讓領(lǐng)域開展更深入、更務(wù)實的合作，共同譜寫教育現(xiàn)代化發(fā)展的新篇章。